学习小数的读法和写法，是在学生已经熟练掌握了整数的读法以及小数的意义的基础上来学习的。 反思本节课，有较成功之处，也有明显不足。 成功之处： 1.灵活运用了自主-合作-探究的学习方式，让学生“做”数学，经历探究的过程。 数学的五个关注非常重要：关注学生的自主探究，关注学生的思维特点；关注知识与生活的结合；关注学生的切身体验；关注课堂的生成资源。在教小数的读法和写法时，没有直接告诉学生方法，而是要学生先独立尝试，然后同此文转自斐.斐课件.园FFKJ.Net座合作，互相学习，互相指正。当学生在自己经历了思考的过程产生困惑的时候，就能把被动学习变为主动学习，让学生在“做”数学的过程中体验到成功。 2.注重了学生能力的培养。 这节课重点培养学生的归纳总结的能力,在教学小数的读法和写法时，要求同学把自己读数和写数的方法介绍给其他同学，其实就是一次学生的归纳总结能力的训练。 3.注重了学生读数学的教学。 我们知道一般说读，就会想到语文教学，什么小组读、轮流读、分角色读等等，数学也要读，而且要求“带着自己的感情和想法去读”，可以边读边想-边读边议-边读
