新课标人教版小学数学四年年级上册商不变的规律教学设计教学目标：1.理解和掌握商不变规律，并能应用这一规律口算相关的除法。2.培养学生合作探究的能力和观察、分析能力。3. 让学生在观察、比较、猜想、验证、得出结论的过程中体验成功的乐趣。教学重点：理解商不变的规律。教学难点：发现并归纳商不变规律的过程。教学过程：一、故事引入，提出问题：师：同学们，你们喜欢听故事吗？今天老师给大家带来了一个故事，请欣赏：猴王分桃。（课件）师：故事讲完了，最后猴王和小猴子都高兴地笑了，你觉得谁的笑是聪明的一笑呢？（生答）师：说说看，你是怎样想的？你能用算式把猴王分桃的情况表示出来吗？（生说自己的想法。）（板书：62=3 6020=3 600200=3 ）二、探索交流，解决问题：（一）探究被除数和除数同时乘相同的数（0除外），商不变。1.现在，如果让你继续分下去，并且让小猴子和猴王仍然高兴，你会怎样分呢？（生答）怎样列算式呢？谁还能继续分下去？大家怎么想的这么快呀？是不是有窍门呀？（
