新课程与教师素质发展复习提纲一、教师发展综述(一教师发展的意义1.教师发展是提高教育质量的关键2.教师发展是教育改革的原动力3.教师发展是教师自身幸福的源泉(二新时期的教师角色定位1.国际比较视野中的教师角色教师社会角色;教师的学校角色;教师的课堂教学角色;教师的自我职业角色。2.我国的教师角色我国传统教师角色:蜡烛论、工程师论、园丁论、一桶水论。我国新时期的教师角色:教师既是知识的输出者又是学生自主学习的引导者;教师是学生创新能力的培养者;教师既是知识的给予者更是学习方法的给予者;教师是因材施教者;教师是终身学习者和成人学习者;教师是反思者和研究者;教师是合作者。3.新课程改革与教师角色转换新课程的基本理念课程目标观的创新:知识、智力发展知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观;课程内容观的创新:繁、难、偏、旧发展性、现实性、生活化;课程结构观的创新:学科本位、科目过多、缺乏整合结构的均衡性、综合性和选择性;课程资源和课程管理观的创新:国家统一研制课程国家、地方、学校三级课程;
