思维导图在高中英语阅读教学中的运用 【摘要】思维导图是将文本内容中的关键字、词进行提炼，并统一、整合成知识框架，促使知识之间的联系更加密切，有效提高学习个体系统化知识储备情况。高中英语阅读是一项综合性、系统性的教学模块，教师利用思维导入组织课堂教学，能够有效训练学生阅读思维，提高英语阅读整体效果。鉴于此，笔者主要围绕思维导图在高中英语阅读教学中的应用展开有效分析。 【关键词】思维导图；高中英语；阅读教学 【作者简介】林勇钦，福建省连江尚德中学。 阅读是高中英语教学重点模块，通过英语阅读，高中生能够有效形成阅读思维，并对阅读情境形成深刻感悟。学生对阅读素材的理解，主要呈现语言知识、语篇结构、题材以及包含的情感。为了让学生对英语阅读文本内容了解更加深入，教师应当重点思考，如何利用思维导图，开展英语阅读教学，培养学生英语阅读思维和英语知识实践应用能力。 一、当前农村英语阅读教学存在的问题分析 我校地处农村，教师在组织英语阅读教学活动时，所采用教学方法比较滞后。首先，教师鼓励学生泛读、精读语篇内容，并对语篇中的生词、长句进行分析、学习。之后，提出问
