东至县实验小学基础教育装备管理应用自查报告依据上级工作安排，结合我校实际，对教育装备管理装备条件及使用情况进行了自查，现将自查结果报告如下： 一、组织机构及制度建设（一）教育装备机构及管理人员配备我校实行“三级组织，层层落实”的教育装备管理组织运行机制。成立由校长为组长的、学校行政人员组成的学校教育装备管理工作领导小组，规划设计学校教育装备管理工作蓝图，布置年度学校教育装备管理工作的目标任务，学习上级有关教育装备管理工作的文件、精神并研究讨论具体落实措施；由电教中心牵头，功能室室负责人组成的技术装备工作小组，负责学校教育装备管理工作的具体实施、开展，负责教育装备管理装备的管理保养及为教育教学提供技术服务，做好教师教育装备管理培训工作及教师教育装备管理使用情况检查，对阶段性工作进行总结并向学校教育装备管理工作领导小组提供工作意见等；各教研组、备课组在电教中心指导下，具体组织实施教育装备管理工作在教育教学中的应用、实践及研究等。 （二）教育装备管理制度建设。我校制定各个功能室规章制度和管理人员职责。制度健全，责任明确到人。这些制度的制定，保证了我校目前的装备设
