【课题】方寸之间【课型】综合课【课时】2课时 (第一课时)【教具】课本、多媒体课件【学具】刻刀、章料（石料）【教学目标】1、 认知目标:通过学习使学生了解篆刻的基本知识,初步感受篆刻独特的美。掌握篆刻工具的基本使用方法。2、 能力目标:增强学生的动手能力,培养做事细心的好习惯。3、 情感目标:通过从篆刻的学习和实践中感受民族传统艺术文化的特殊魅力，体会篆刻乐趣，增强民族自豪感。【教学重点】感受篆刻独特的美，篆刻的治印步骤及基本用刀方法，。【教学难点】篆刻的治印过程布局和刻刀使用。教学内容【组织教学】检查学生用具，组织听讲情绪。【引入新课】1、学生进行小表演导入。2、师：刚才两位同学表演很出色，大家很开心。从他们的台词和动作中，大家看到了那些中国的传统艺术呢？（生：国画、诗词、书法、篆刻），在一幅传统的中国画中，都把诗、书、画、印结合起来。把几种艺术融为一体，给人以更多的审美享受。因此，古代文人墨客将诗、书、画、印并称四绝。诗、书、画、印融于一体，是中国绘画独有的表现方式。在诗书画印这四绝当中，你不太熟悉的是那一种。（生
