课前谈话：师：同学们，请你们把我的名字在纸上写一遍（学生写），简单吗？很简单，大屏幕上就有，只要抄下来就行了，学习有时就是这么简单，只需要抄写一下。再请你们在我的名字后面画一条线，不要太长也不要太短，然后在线的后面再写上你自己的名字（学生写），简单吗？很简单，你自己的名字都会，只要回忆一下就可以了，学习有时就只需要抄写和回忆就可以了。可是如果我要请你们在线上写一个词代表我们之间的关系，那就需要有点自己的想法了，学习还需要我们有自己的思维。（反馈代表关系的词语：师生、朋友、缘分）一、认识等价关系。1.等号的作用。（1）谈话提问：我们已经学了这么多的数学知识，认识了很多数学符号，有一个符号，我们总是要用到它，这个符号就是（等号）。（2）举例：3412，这里的等号表示什么意思？（表示得数是几，也表示34和12是相等关系）（3）举例：3426，这里的等号表示什么意思？（不再表示得数，表示左右两边的相等关系）（4）解读：相等是什么意思？（互相等于等价关系）2.用肢体语言表示，左边和右边的等价关系。（1）老师示范：举左手：这是左边；举右手：这是右边
