感受“仁者”的温度 仁者爱人教学设计教学目标：1、理解积累：掌握病、伐、趋、微、其、经在文中的意思，重点掌握立、达、盍、诸的意义和用法。 2、名句背诵：背诵1.6、5.26两章。 3、感受鉴赏：，鉴赏“爱人”的具体表现，感受孔子“仁者”的温度。 4、思考领悟：领会“仁”的具体思想内涵，正确认识孔子的仁爱观。 教学重点与难点： 1、 理解领会“仁”的丰富内涵，感受“仁者”的温度。 2、 正确认识孔子的仁爱观。 课时安排：2课时 教学过程： 第一课时 一、导入：易中天问于丹：你们美女也喜欢孔子吗？在你们心中，孔子是什么样的？于丹答道：我不主张从性别的角度去看孔子，在我的心目中，孔子只有温度，没有色彩。 康德曾说过：理论是灰色的，生命之树常青。这话也从一个侧面印证了于丹的观点，即孔子的理论是适合男女大众的，具有普遍性，所以没有色彩。 那么孔子的温度体现在哪里？在今天这个略感寒意的初冬的下午，我们一起来学习仁者爱人，来感受孔子身上散发出的人性的温度。（板书“仁者爱人”） 二、说文解字，切入课
