50米快速跑教学设计及教学反思一、指导思想本课以新课标为依据，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，在教学中主要采用跑的各种辅助练习和游戏来教学，使学生在活动中掌握快速跑的正确方法，形成良好的身体形态，发展学生的能力并体验参加体育运动的乐趣。二、教材分析本课的主要教学内容是快速跑，快速跑是小学体育田径教材的主要内容之一，快速跑教学不仅对培养学生跑的正确姿势，发展快速跑的能力具有重要意义，而且对学生改善神经和肌肉系统的功能，发展学生灵敏、速度、力量和协调素质，促进学生身心发展具有重要作用。在教学中应采取兴趣性、游戏性方式进行练习如：追逐跑、牵制接力赛等，以激发学生学习兴趣，使学生主动学习，达到身心健康的目标。三、学情分析本课教学对象是四年级学生，男女各22名，这个年龄阶段的学生有着好奇、好动、爱思考的习惯。对快速跑已有一定的认识和具备一定的奔跑能力，但跑步的要求关注不够，动作较为粗糙，为此在这节课中采用跑的各种辅助练习和游戏来激发他们的学习兴趣，让他们带着好奇、好学的心进入到课堂的
