分数乘法解决问题（第一课时）教学设计1、 教学内容教材第13-14页例8。2、 教学目标1、知识与技能：（1）在理解分数乘法意义的基础上，使学生学会分析乘法应用题的数量关系，（2）借助折纸或画图，能正确解答“求一个数的几分之几是多少”的实际问题。2、过程与方法：让学生经历解决问题的过程，体验自主探究、合作交流的学习方法和数形结合的思想。3、情感与态度：培养学生的分析能力，发展学生的思维。培养学生认真审题、仔细计算的好习惯。三、教学重难点： 教学重点: 分析应用题的数量关系，理解“求一个数的几分之几是多少”用乘法计算的算理。 教学难点: 正确找准单位“1”所对应的量。三、 教法学法教法：讲授法、引导发现法、质疑法学法：小组讨论法、画图法、折纸法四、 教学准备：课件、长方形纸片五、教学过程 （一）、复习铺垫1列式计算（课件出示）（1）20的是多少？（2）6的是多少？（3）的是多少？（4）的是多少？学生独立解答。集体订正时，让学生说说一个数乘分数的意义。2.导入课题：同学们，我们知道，已
