5的乘法口诀教学设计课型：新授课教学内容：教科书第51页例1和“做一做”练习九第13题。学习目标：（1）知识和能力：知道5的乘法口诀的来源，并能理解每句口诀的含义。熟记5的乘法口诀，并会应用5的乘法口诀进行计算。（2）过程和方法：经历5的乘法口诀的编写过程。引导学生找到口诀规律，寻找最佳的记忆方法。（3）情感、态度和价值观：体会数学与生活的联系，激发学生热爱数学的情感并形成初步的应用意识。教法和学法：教法：利用直观教学、引导学生用探索的方式学习乘法口诀学法：观察、比较、交流发现口诀的规律学习重点：利用乘法算式编相应的乘法口诀，熟记5的乘法口诀。学习难点：能运用5的乘法口诀解决简单的实际问题。教学手段：手指图、表格教学步骤：一、猜谜激趣：1、猜谜语：两棵小树10个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。（手）对！我们来看看自己的小手，每个小手有几个指头？（5个）今天，我们一起来探究5的乘法口诀。（板书课题：5的乘法口诀）2、师生互动，初步感悟（1）师举起一只手，问：一只手有几个指头？（5）再举起一只
