教案五：兰亭集序各位评委老师： 大家好！我是戴丽萍，来自湖北省十堰市，现就读于华侨大学文学院。我今天说课的课题是兰亭集序。 我将从教材理解、学情分析、目标定位、教法学法、教学过程、练习与板书设计几个方面进行说明。一、 关于教材（一）教材所处的地位和作用： 王羲之的兰亭集序是人教版普通高中课程标准实验教科书必修二第三单元的第一篇课文。语文课程标准对语文学习有这样的要求“通过阅读和鉴赏，体会中国文化的博大精深、渊远流长，陶冶性情，全面提高语文素养”，作为古代山水游记类散文的兰亭集序恰好能让学生在很好的理解文章的内容的基础上，认识作者深沉的感叹中所蕴含的积极情绪，对学生树立积极的人生观很有帮助，同时又能让学生感受我国书法艺术的博大精深，从而提高学生的语文素养。 （二）重点、难点分析语文课程标准中对高中阶段的文言文教学只要求具有阅读浅易文言文的能力，而兰亭集序是一篇自读课文，文下有注释，学生可自己借助注释和工具，理解词句含义，教师只需对个别难句略做点拨即可，据此我将该课的教学重点定为：教学重点：掌握“修、
