基于“课程标准、中招视野、两类结构”九年级专题复习“情态动词”教案设计（复习课）一、复习目标确定的依据：1、课程标准相关要求:英语课程标准（2011年版）要求学生能够理解并运用情态动词。2、教材分析：情态动词是词类专项复习的一个尤为重要的知识点。情态动词虽然分类不多，但考题灵活多变，仍需重点强化。3、中招考点：通常can/could, may/might, must, need, shall/should, will/would的辨析是常考点4、学情分析：学生对情态动词有初步的掌握，但并没有进行集中分析，归纳，和练习。尤其情态动词间的辨析仍是学生的薄弱环节，容易出错，应多加练习。二、复习目标1、能说出情态动词的分类及用法，会熟练做题。2、能进行情态动词的辨析，并熟练做题。三、评价任务1、针对目标1，通过思考、讨论，让学生说出情态动词的分类及用法，会熟练做题。2、针对目标2，通过思考、讨论，让学生对情态动词进行辨析，并灵活运用。四、教学过程复习目标教学活动评价要点要点归纳目标1：能说出情
