综合性学习我的语文生活活动目标1感受招牌、广告、对联的语言魅力，感受汉字的奥妙和传统文化的意蕴，培养学生的审美情趣。2把语文和实际生活相联系，培养学生驾驭与运用语言的能力。3丰富、拓展学生的语文知识，并尝试写作广告词和简单的对联。课时安排1课时活动过程一、新课导入学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活中。社会生活给我们的语文学习提供了丰富的资源，如各种书籍报刊、街上的招牌广告、门口的对联、广播电视节目、电影、网络等。语文学习的外延与生活的外延相等，语文学习的机会无处不在，只要留心就会有收获！就让我们到活动中亲自感受吧。二、活动指导(一)正眼看招牌商店的招牌是街市的“眼睛”。好的招牌能吸引人的注意，还能引起人们购物的兴趣。到街上走走，会看到有的招牌设计考究，风格独特，有浓浓的文化感；而有的招牌设计粗糙，没有特色，还存在用字不规范、有错别字或汉语拼音有错漏等毛病。1记录招牌内容。小组成员到街上走一走，根据兴趣和特长，采用文字、绘画、照片、视频等形式，把有特色或存在问题的招牌内容记录下来。2为招牌纠错。小组成员交流，留意
