包身工教案 教学目标 1知识与技能 了解报告文学的一般特征和结构方式，培养阅读报告文学作品的能力，培养筛选信息的能力。 2过程与方法 引导学生掌握新闻事实、背景材料、作者的主观评价三方面的内容，通过解读文本，学习点面结合的写作方法，以及本文的语言特色。3情感态度的价值观 引导学生关注社会、关心时事、培养学生的对于人的尊严和生存权利以及劳动权利的尊重，培养学生的社会责任感和人权意识。 教学重点和难点 1 结合具体句子，学习课文的修辞手法。2 结合具体段落，体会并学习运用课文点面结合的写作手法。 教学课时（三课时） 教学过程：一、回顾上节课的内容。给包身工下定义：对课文的8-11段和35段的信息进行分析和筛选。问题1：包身工的来历怎样，或者说包身工原来的身份是什么？ 来历：被诱骗的贫困农家女（贫穷困苦，无路可走）。 问题2：他们是怎么直接沦为包身工的？包身工制度产生的背景是什么?明确：直接原因：骗订包身契（供给住食，介绍工作），背景：日本帝国主义的经
