五年级因数与倍数总结性讲义9页.doc

讲义授课对象授课教师授课时间授课题目因数、倍数课 型新授课使用教具教学目标1、 掌握因数、倍数、质数、合数、公因数、公倍数的概念2、 掌握2、3、5倍数的特征3、 会找最大公因数和最小公倍数教学重点和难点重点：2、3、5倍数的特征难点：找公因数、公倍数的特征参考教材教学流程及授课详案1、 倍数与因数的关系【知识点1】倍数与因数之间的关系是相互的，不能单独存在。例如：6是倍数、3和2是因数。（）改正：6是3和2的倍数，3和2是6的因数。练习：（1）85=40，（ ）和（ ）是（ ）的因数，（ ）是（ ）和（ ）的倍数。（2）因为369=4，所以（ ）是（ ）和（ ）的倍数，（ ）和（ ）是（ ）的因数。（3）在186=3中，18是6的（ ），3和6是（ ）的（ ）。（4）在147=2中，（ ）能被（ ）整除，（ ）