商不变的规律教学目标：知识目标：探索与发现商不变的规律，其次是理解并掌握商不变的规律，而且能利用商不变的规律，进行一些除法运算的简便运算。能力目标：初步培养学生主动探索， 独立获取知识的能力和运用商不变的规律解决生活中的数学问题的能力。情感目标：渗透数学来自于生活实践的辨证唯物主义思想，培养学生初步的数学应用意识，唤起学生学习数学的兴趣。教学重点：引导学生发现规律，掌握规律。教学难点：探讨发现规律的过程，用语言正确表述变化的规律。教具准备：多媒体课件教学过程：一、故事引入，提出问题：师：同学们，你们喜欢听故事吗？今天老师给大家带来了一个故事，请欣赏：孙悟空分桃。（课件出示）师：故事讲完了，最后孙悟空和小猴子都高兴地笑了，你觉得谁的笑是聪明的一笑呢？（生答）师：说说看，你是怎样想的？你能用算式把猴王分桃的情况表示出来吗？（生说自己的想法，指名学生回答）（板书：84=2 8040=2 800400=2 ）师：同学们观察一下，上面的除法算式里，除号左边的8、80和800 这些数我们称作为什么？（被除数）除号右边的4、40和400这
