垂直与平行说课稿各位领导、各位老师,大家好!今天我说课的内容是人教版小学数学四年级上册的(教学内容)垂直与平行。一、说教材、说学情本课内容属于“空间与图形”这一学习领域,它是学生在认识了线段、射线、直线和角等概念的基础上进行学习的,正确认识平行、垂直等概念是学生今后学习平行四边形、梯形以及长方体、正方体等几何知识的基础;同时它也为培养学生的空间观念提供了一个很好的载体。针对本节课的教学内容,课前对学生的学习基础开展了调查问卷活动,发现学生头脑中已经积累了许多关于“垂直”与“平行”的表象,百分之九十五的学生不能正确描述垂直与平行现象,百分之五的学生有一定的学习基础,百分之五十的学生正确理解“同一平面”的本质比较困难,学生因年龄尚小,空间观念及空间想象能力还不丰富,因此在教学过程中,需要帮助学生逐步建立表象,培养空间想象能力。著名教育专家说过每一节课,老师们都要回答好三个问题。第一,你要把学生带到哪里?即本节课的教学目标。第二,你怎样把学生带到那里?这是教学策略和教学过程。第三,你如何确信已经把学生带到了那里?这是评价问题。基于以上对教材和学情的分析,本