基因突变的教学设计张树虎 （北方交通大学附属中学）1 教材分析“基因突变”是人教版高中生物学教材必修2遗传与进化第5章“基因突变及其他变异”第1节“基因突变和基因重组”的内容，是在学习遗传的基本规律、遗传的物质基础、基因的表达等内容之后，对基因与性状关系的进一步认识。基因突变是遗传学的核心概念“变异中可遗传变异”的下位概念，是从基因和染色体变化的角度来认识生物变异的原因，是学习“生物进化”、“从杂交育种到基因工程”与“现代生物进化理论”的重要基础。“生物的遗传”部分是围绕基因结构的稳定性展开的，而“基因突变”是全新的内容，是围绕基因结构的不稳定性阐述生物的变异，是学生认识生物由“不变”到“变”的转折点。教材遵循学生的认知规律，选用单个碱基对的替换引起的基因突变镰刀形贫血症实例，由现象到本质，追本溯源，引导学生理解基因突变的根本原因。其中基因突变的类型，即基因突变后对生物性状的影响情况较为复杂，需要学生通过联想、类比推理以及综合应用以前所学知识的基础上才能有效理解。鉴于此，本节将基因突变的类型、意义确定为难点；基因突变的概念、原因、特点作为教学重点。2
