《塞翁失马》教学设计(共7页).doc

塞翁失马教学设计 山东省邹平县邹平一中初中部 韦海燕 256200学习目标：知识目标：1、积累词语的读音：塞翁 父 遽 将 好 折 髀 弦 跛2、积累文言实词、虚词：之 而 其 为 以 善术 故 亡 吊 父 何遽 髀 引弦 十九 跛 相保能力目标：1、结合课下注释和语境理解词义 2、通过事件和分析人物多角度理解寓意情感目标：1、学习塞翁辩证的对待问题的观点2、学习人们对别人的事给予关心的态度。课前准备：1、师生背诵塞翁失马 2、教师准备资料、多媒体。 3、学生结合注释理解文意标志疑难问题。教学时数：一课时教学过程：一、 激发兴趣、引起好奇导入罗斯福在当选美国总统之前，家里被窃，朋友写信安慰他。罗斯福回信说： “谢谢你的来信，我现在心中很平静，因为：第一窃贼只偷走了我的财物，并没有伤害我的生命。第二、窃贼只偷走一部分东西，而非全部。第三、最值得庆幸的是：做贼的是他，而不是我。”你从罗斯福的故事中可以看出罗斯福是一