复数的概念教学设计 教材分析教材通过三个环节完成了对实数系的扩充过程：(1)提出问题(用什么方法解决方程x210在实数集中无解的问题)，引发学生的认知冲突，激发学生扩充实数系的欲望；(2)回顾从自然数集逐步扩充到实数集的过程和特点(添加新数，满足原来的运算律)；(3)类比、设想扩充实数系的方向及引入新数i所满足的条件(使i21成立，满足原来的运算律)由于学生对数系扩充的知识并不熟悉，教学中教师需多作引导复数的概念是复数这一章的基础，复数的有关概念都是围绕复数的代数表示形式展开的虚数单位、实部、虚部的命名，复数相等的概念，以及虚数、纯虚数等概念的理解，教学中可结合具体例子，以促进对复数实质的理解课时分配1课时 教学目标1了解引进复数的必要性；理解虚数单位i以及i与实数的四则运算规律理解并掌握复数的有关概念(复数集、代数形式、虚数、纯虚数、实部、虚部、复数相等)2通过问题情境，了解扩充数系的必要性，感受数系的扩充过程，体会引入虚数单位i和复数形式的合理性，使学生对数的概念有一个初步的、完整的认识3通
