多边形的内角和教学案新华区乐福小学 李亚磊教学内容：苏教版小学数学四年级下册第96-97页。教学目标：1.掌握计算多变形的内角和的方法，并能熟练应用。2.通过类比，推理数学活动，探索多边形的内角和公式，感受数学思考过程的条理性。3.通过把多边形转化成三角形，体会转化思想在几何学习中的运用，同时让学生体会从特殊到一般的认识问题的方法。4.学生在积极参与过程中获得成功的体验，并积累一定的数学活动经验。教学重点：探索多边形内角和的方法。教学难点：掌握求多边形内角和的方法。教学准备：课件，三角形、四、五边形卡片。教学过程：一、问题提出师：同学们，之前我们已经学习了三角形的一些知识，那老师想问问你们，三角形的内角和是多少呢？（180）我们之前在学习三角形内角和的时候，是用什么方法求出三角形内角和的？(可以用量角器测量得出，或者是将三角形的三个角剪下拼在一起可以组成一个平角)师：同学们刚刚的回答非常好，如果老师现在把三角形的一个角剪去，形成一个四边形（课件展示）四边形的内角和还是180吗？（不是）那四边形的内角和又是多少呢？（360）你
