中小学衔接阶段的数学教学 小学六年级的总复习是小学阶段数学学习的最后一个环节，也是初中数学学习的基础，有承前启后的作用。过渡得成功与否，对义务教育质量影响很大。作为一名小学数学教师，又该做些什么？中小学数学在内容、教法、学法、学生心理上都存在着一定的差异，做好中小学数学教学的衔接显得尤其重要。 教学内容的衔接 绘制知识树，理清知识的脉络 小学教师不仅要熟悉小学数学的教学内容，也要熟悉中学的教学内容。小学是初中的基础，中学是小学的继续、发展和深化。小学教师只有熟悉了中学的教学内容，才能有的放矢进行拓展与深化。利用绘制中小学数学知识树，这样可以清晰地看清各知识点之间的前后联系与区别。 串好知识链，体现知识的发展 中小学数学教学中，有许多知识是有先后顺序的，借助一定的形式让它们形成一个知识链，有利于学生学习与掌握。选准关键点，做好知识的拓展。有许多知识，小学有学习，中学还要进一步去学习。选准一些点，可以适当地做一些拓展与衔接。例如：在复习图形与几何中的角时，从以下几个点帮助学生进行了衔接：小学中主要是在角内标上阿拉伯数字，来区分两个角。而中学则更多的
