小学信息技术与学科课程有效整合的研究信息技术与英语对话教学的有效整合结题报告摘 要：随着科技的发展与网络技术的应用和普及,英语信息化教学已呈必然趋势。在教育教学过程中,将集视听说于一体的信息资源与英语有效整合,实现教学内容的信息化、教学方式的现代化、教学结构的网络化。我们主要采用行动研究法，对信息技术与小学英语教学有效整合过程进行了研究，旨在探讨小学英语教师运用多媒体平台进行教学对师生的影响，它们之间的整合可以极大地提高学生的英语学习兴趣,促进学生个人素质的全面发展。关键词：信息技术 小学英语 有效 整合模式一、课题提出的背景：随着计算机与互联网的普及和发展，信息技术在基础教育中的应用被广泛的开发和推广，信息技术的发展及其在教育中的应用，为教育现代化提供了有力的支持。教育部决定，从2001年起，用5至10年左右时间在全国中小学基本普及信息技术教育，全面实施校校通工程，以信息化带动教育的现代化，努力实现基础教育跨越式的发展。信息技术不仅带来教育形式和学习方式的重要变化，更重要的是对教育的思想、观念、模式、内容和方式产生深刻影响。信息技术
