享受朗读 培养语感官聘学校语文教研组集体备课2018.5.8语感是语言的一种直觉能力,但训练语感却是一贯非直觉的过程。在这个过程中, 要反复地对各式各样地言语材料进行感受和领悟,反复地进行感性的和理性的认识。这样,学生对言语的感受就会逐渐从肤浅、狭窄、迟钝走向深刻、全面、灵敏和迅速,而培养学生这种对语言的灵敏、全面、深刻的直觉能力也正是我们语文教学的灵魂所在。语感能力是语文能力的核心。要真正地在阅读教学中对学生小之以理,动之以情。语文教学必须重视对学生语感的培养。本教周，我校语文组老师们围绕享受朗读 培养语感这一主题展开讨论。阅读教学中朗读的形式很多,有齐读、轮流读、指名读、分角色读、表演读等。无论哪种都不仅是阅读教学中一个重要的组成部分,而有效的朗读训练,必须同思维活动紧密地结合起来, 特别是与想象紧密地结合起来,才能诱发学生的语感。因此,在指导学生朗读时,要帮助学生凭借想象走进作品所描述的那个看得见、摸得着, 能闻其味、听其音、辨其色的活生生的具体形象的世界。同时,运用形象思维去感受语言文字的意蕴和情感。
