“信息技术与数学学科课程整合”的阶段性成果信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，以多媒体技术和网络技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具。信息技术与其它课程的整合是中小学普及信息技术教育的主要目标之一，也是当前深化教育改革的“突破口”。国家基础教育课程改革纲要（试行）中明确指出：必须“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式，学生的学习方式，教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”因而进行信息技术教育与数学课程整合实验，探索课程整合的实施途径和基本方法，是深化教育改革的需要，也是我们教育工作者应尽的职责。1 课题实验的目标与步骤1.1 实验目标（1）在信息技术学科方面：探讨如何在学科教学中培养学生在其他学科的教学活动中利用信息技术的能力与意识，为信息技术课程的改革提供理论和实践的参考依据。（2）数学学科方面：探索通过信息技术与数学学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式，学生的学习方式，教师的教学方式和师生
