课堂教学评价说课 2014.5 二年级克和千克说课一、说教材教材分析: 克和千克是小学数学二年级下册的内容。要求学生认识两个常用的质量单位克和千克，是学生对质量单位的初步尝试，也是为后面“吨”的教学奠定基础。从学生的感知规律和生活经验出发，灵活处理教材，先认识克，再认识千克，然后理解克与千克的关系及知识应用。二、说学生：学情分析: 根据学生认知特点和规律，在本节课的设计中，我首先对教材进行了灵活处理，创设了用手掂一掂的情境，在一个又一个的活动情境中渗透克和千克的区别，让学生亲身经历质量单位有多重的的过程，在活动中主动参与，在活动中发现规律。其次,我关注师生合作,促进交流，以小组合作的形式贯穿全课。充分应用分组合作、共同探究的学习模式，在教学中鼓励学生与同伴交流，引导学生展开讨论，使学生在合作中学会了知识，体验了学习的乐趣，活跃学生的思维。三、说教学目标及重、难点：教学目标：1、学生认识克和千克，对1千克、几千克、1克、几克有一定的感知，理解克与千克的关系，能进行简单的质量计算。2、继
