二年级下册道德与法治评价方案北二外平谷附属学校 周光明 2018.7一、评价目的 道德与法治课程是学校德育工作的主渠道，通过对道德与法治的评价，可以对学生的学习进度、学习水平、行为转变的情况做出确认，以促进学生的道德认识和行为的形成。 二、评价目标 1让学生认识道德与法治课的重要性 2学会正确评判事物，培养良好的是非观； 3提高学生的道德认识水平，培养学生的合作意识； 4检查学生遇到问题会想办法，懂得用科学知识来解决问题，热爱家乡，探索大自然的奥秘。 5.普及安全知识，懂得珍惜生命，热爱家乡，保护环境。健康、幸福、快乐的生活。 二、评价原则 1.评价多样化 要运用自评、组评、师评、家长评多样化的方式对不同目标、不同内容进行综合性评价。 2.评价全程化 评价时要把终结性评价与过程性评价相结合，对于这门课程要更加注重过程评价。教师应随时关注学生在课堂内外的表现与反应，及时给予必要的、适当的鼓励性、指导性的评价。 三、评价内容 本课程主要对学生在学习过程中各方面的表现进行综合性评价，其具体内容分为
