二年级下册数学思维训练“24”凑法(共3页).doc

教学内容“24”凑法教材版本苏教版教案属性共 1 课时 第 1 课时 课 型新授课教学目标1.通过学习，提高学生的运算能力与凑24的能力。2.训练学生思维的敏捷性和灵活性，培养创新意识。3.采用激励性评价，激发学生的求知欲，培养学生学习的兴趣。教学重点初步掌握巧算中凑整法的技巧及分析问题的能力。教学难点掌握技巧及分析能力。教学准备投影教学过程修注栏一、揭课1.谈话：课外我们已经开展了算24的活动，这节课我们探讨利用扑克牌。A到9中的4个数，如何凑24。2.提示课题：算24点。二、展开1.出示 2 2 6 6（1）设问：这4张扑克牌 上的数，经过怎样的运算才能得到24呢？（2）提问：凑24除了以上12+12与38这两种基本思路以外，还有哪些常用的基本思路？（常用的思路有：24 38=46=122=12+12）（3）探讨：算式：38、46、122中的3、8、4、6、12、2分别是哪两个一位数的和或