品读二泉映月一、教学目标1通过品读两个排比句，体会排比句在表情达意方面的作用；初步感受“心声”和“琴声”交替出现的写法。读写结合，用语言补充留白，写写阿炳经历了怎样的坎坷。2通过品读课文，感受二泉映月的丰富内涵。搜集阿炳的资料，了解他的苦难一生，结合课文内容，学习阿炳敢于同命运抗争，矢志不渝追求美好理想的精神。二、教学重、难点重点：1.通过品读两个排比句，体会排比句在表情达意方面的作用。2.背诵三、四自然段。难点：领悟“心声”和“琴声”交替出现的写法。读写结合，用语言补充留白，写写阿炳经历了怎样的坎坷。三、前置学习活动1. 搜集波涛汹涌的大海录像。2.边读课文边用“？”画出自己不理解的地方，依据课后题学会思考问题，用“”画有关课后题第三题的答案。四、教学课时 1课时五、教学过程环节一、认识自主阅读，整体把握（一）播放音乐，引入课题：1.今天老师带来了一首音乐，同学们想听听吗？希望大家能用心灵去倾听、去感触。（播放二泉映月）。2.听了这首二泉映月的名曲，你知道是谁创作的？（阿炳）（简介：阿
