植树问题 【教学目标】知识技能目标：1、利用学生熟悉的生活情境，通过动手操作的实践活动，使他们发现间隔数与植树棵数之间的关系；2、通过小组合作、交流，在理解间隔数与棵数之间规律的基础上解决简单的植树问题。过程目标：1、使学生经历感知、理解知识的过程，培养学生从实际问题中发现规律，并应用规律来解决问题的能力；2、渗透数形结合的思想，培养学生借助图形解决问题的意识；3、培养学生的合作意识，养成良好的交流习惯。情感目标：1、通过实践活动激发热爱数学的情感；2、感受日常生活中处处有数学，体验学习成功的喜悦。【教学重点】理解“植树问题（两端要种）”的特征，应用规律解决问题【教学难点】理解“间距数+1=棵数，棵数1=间距数”【教学准备】课件【教学过程】一、创设原型1、教学“间隔”的含义 猜谜语。两棵小树十个杈，不开花来不结果，能写会算还能画，天天干活不说话。师：我们这双小手不仅能写会算，它里面还藏着有趣的数学问题呢，想了解吗？现在就请同学们伸出你的右手，五指张开，看看你能发现什么数学信息？（5个手指，4个空）师：在数学里面我们把空叫做“间隔
