人教版五年级数学下册分数的基本性质 教学设计教学目标： 1、知识技能目标：通过教学使学生理解和掌握分数的基本性质，能运用分数的基本性质把一个分数化成指定分母（或分子）而大小不变的分数，并能应用这一规律解决简单的问题。 2、过程与方法目标：引导学生在参与观察、比较、动手操作等学习活动的过程中，有条理、有目的地思考、探究问题，培养学生的抽象概括能力。 3、情感态度和价值观：渗透“事物之间是相互联系的”的辩证唯物主义观点，使学生受到数学思想方法的熏陶，培养学生乐于探究的学习态度。教学重点:理解和掌握分数的基本性质。 教学难点:让学生自主探索，发现和归纳分数的基本性质，以及应用它解决相关的问题。 教学具准备： 1. 圆形纸片、课件等 2.、折纸、涂色等操作活动 教学方法：小组合作 谈话法。 教学过程： 一、创设情景，生成问题： 师：同学们，上课之前，老师给你讲个故事。有位老爷爷把三块地分给三个儿子。老大分到了这块地的二分之一 ，老二分到了这块地的四分之二 ，老三分到了这块地的八分之四 。老大、老二觉得自己很吃亏，于是三人就大
