任务驱动在小学语文作业中的应用【摘 要】 通过“任务”来诱发、强化学习者的成就动机，并将成就动机不断的保持，任务作为学习的根本，“驱动”学生完成任务的不是老师也不是“任务”，而是学习者本身，更进一步说是学习者的成就动机。所以，任务就不是静止单一孤立的，在任务的完成过程中，不断地实现着学习者的成就动机，将任务由外向内的演化，实现成就动机的产生。“任务驱动”就是通过“任务内驱”走向“动机驱动”的过程。【关键词】 任务驱动；高效作业；驱使；成就感【中图分类号】g62.24【文献标识码】b【文章编号】2095-3089（2013）25-0-01作业的布置是整个教学过程中，不可缺少的教学环节，是课堂的拓展与延伸，知识的温故与知新都在作业中建立。而我们目前的作业设计中，对小学生而言，存在这样的现状：在繁重的重复中完成质量；在教材的重复中轻视了实践；在被动中轻视了孩子的主动性；在简单重复中忽略了多样化的设计；在结果的量化中轻视了累积的过程。诚然，作业是巩固知识，形成能力的重要手段，是促进学生个性发展的重要途径。语文新课程标准为我们指出语文作业设计的新理念，要体现综合性，科学性
