1、 流体压强与流速的关系教学设计课 题 流体压强与流速的关系 课 型 新授教学目标知识与技能：1.知道什么是流体2.了解流体压强与流速的关系3.了解飞机升力产生的原因4.了解生活中跟流体压强与流速有关的现象，并能进行解释过程与方法：1.通过探究认识气体的压强跟流速有关。2.体验由气体压强差异产生的力。情感态度与价值观：通过观察各种气体、液体压强所产生的现象，获得对科学的热爱和亲近感重、难点流体压强与流速的关系；对有关现象的解释教 学环 节教 学 内 容教师调控学生活动设计理念创设情境探究过程展示：（视频）泰坦尼克号的海难事故并介绍“奥林匹克号”和“哈克”号相撞事故请同学们当回小侦探，通过自己的探
2、究来揭开背后的奥秘！案件重现：将事先折叠好的两只纸船放入水槽中，然后用矿泉水瓶当作水管向中间冲，看纸船会向何方向运动。为什么？1. 介绍流体流速的概念2. 实验探究：流体压强与流速有什么关系呢？猜想：设计实验：给出的实验器材（大屏幕展示 4幅图片：乒乓球、蜡烛、漏斗、两张纸）分析怎样记录实验的现象和现象分析，及总结出的结论。创设情境提出问题引入课题教师巡回指导，观察思考学生动手设计实验并探究通过事故现象的提出，让学生带着问题走进本节内容让学生自己动手，亲自实验，从实验探究中得出结论教学环节教学内容教师调控学生活动设计理念知识运用总结所学请同学们四人一小组互相配合自选实验器材，动手做实验并及时记
3、录和分析。学生实验待学生三个实验探究结束后，提问：看到什么现象？引导学生介绍自己的实验和分析实验现象产生的原因：物体一侧所受气体或液体压强减小，是因为这个位置的气体流体变大了。引导学生归纳总结得出结论：流体的流速越大，压强越小。二、用刚得到的结论解释先前的海难事件。让我们进入凶手的犯罪档案吧：女孩靠离飞驰的火车太近而被卷进车轮，引出安全黄线。龙卷风后房顶先被掀开，让学生解释为什么，规范语言。飞行的客机上，机舱门打开时人会被吸出，解释现象。三、不过它还有可爱的一面哦：飞机的机翼升力，同时也可以解释风筝、水翼船和滑翔伞的原理。喷雾器的原理赛车尾翼的原理思考：我们经常会看到这种现象：汽车在马路上快速
4、驶过以后，马路两边的树叶会随风飘动，马路两边的树叶会沿哪一个方向飘动？请猜想并说明理由启发引导分析现象提出问题引发思考学生实验思考回答归纳总结小组讨论找寻方案演示做法并解释原因增强学生交流合作的能力，分析讨论并找到原因让学生感受到物理来源生活，可以服务生活，实现“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念。板书设计14.4流体压强与流速的关系一、关系：流体（气体、液体） 流速越大，压强越小二、危害：三、应用：实验探究报告表：流体压强和流速的关系姓名 提出问题： 猜想与假设： 设计实验并完成实验：将事先折好的两个小船，放入脸盆内，然后用矿泉水瓶当水管向船中间的水域冲水，两船如何运动？实验现象： 现象分析： 结论： 课题：流体压强与流速的关系单位:银川三中教师：刘 波2016 年 4 月
