1、跨越式跳高教学设计一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以促进学生身心发展及兴趣爱好为出发点，运用自主、合作等学习方式，培养学生的创新意识与实践能力，充分体现学生的主体地位，让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣，从而在体育学习中增进学生之间的交流，共同感受体育运动所带来的快乐，为学生能很好地完成教学目标打下良好的基础。二、教材分析本课时的跨越式跳高学习是以学生在以往的学习中掌握的各种跳跃能力为基础，让学生了解掌握一定跳高技术的基本知识。跨越式跳高按动作结构可以分为助跑、起跳、过竿和落地四部分。通过学习，交互讨论，使学生基本掌握跨越式跳高的基本知识与方法，对以后学习俯
2、卧式跳高和背越式跳高起着铺垫和桥梁作用。学习跨越式跳高不但能增强腿部力量，提高弹跳力，发展灵敏性和协调性，还能培养勇敢、坚定、果断和自信的意志品质，是一种很好的体育锻炼项目。三、学情分析：本课授课对象为水平二的学生，身体骨骼、肌肉、韧带、关节处在快速增长时期，这阶段学生思维敏捷，模仿能力强，体能恢复快等特点。本课内容是跨越式跳高让学生在跳跃动作上更加规范，也更注重技巧的学习与掌握。学生在跳跃上需掌握单脚起跳有力的动作要领，在此基础上掌握跨越式跳高的技术动作，确保练习时能做到，蹬摆充分。另外学生之间通过相互学习与交流，巩固团结合作的意识。四、教学目标：1、认知目标:初步了解跨越式跳高的动作技术，
3、通过学习、实践，能正确展示、评价自己的动作。2、技能目标：学生掌握单脚跳有力、两脚依次跨越的动作要领。3、情感目标：让学生学会合作，在合作与交流中体验运动的快乐，培养学生团结互助的集体主义精神。五、教学重难点：重点：单脚起跳有力、两脚依次跨越。难点：助跑起跳的连贯性。水平二（四年级）跨越式跳高实践课教案教材 1.跨越式跳高2.、多媒体（辅助教材）教学目标1、摆动腿积极摆动以及两腿依次过竿。2、通过教学，学生能说出跨越式跳高过杆的动作要领，多数同学能正确的做出摆腿过杆动作。信息技术思路 根据教学教材，从兴趣入手，结合微课、ppt、视频、提高学生学习兴趣和意识。课序 教学内容 教师活动 学生活动
4、要求 时间开始部分1、课堂常规2、整队，报告人数。3、宣布本课内容。4.准备活动练习（1）专项准备活动：绕膝运动、蹲起运动和脚踝关节运动。（2）游戏：背唐诗朝发白帝城打节奏和单脚跳。两遍游戏。1、师生问好。2、向学生预告本课的学习内容。3、教师讲解1、学生认真听讲，思考，树立安全意识。2、认真听游戏规则，积极参与游戏。明确目标，集中思想认真听游戏规则，积极参与游戏43基本部分一、跨越式跳高视频教学:（1）视频播放，ppt 展示每个动作的要领，然后是微课播放连贯动作的完成。组组织学生认真观看。 （2）观看完毕后，简单介绍跨越式跳高的动作构成并出示挂图。（助跑、起跳、过杆及落地），同时告诉学生本节
5、课我们主要学习过杆这一重要环节。1、介绍并确定认真观看视频和幻灯片思考 认真观看思考 组织学生原地练习 观看要认真1、学生应有序进行。2、听从指挥。认真练习。551010结束部分二、动作学习1整队集合。2教师组织学生进行松。 3总结。4下课，师生道别。5组织学生收拾器材起跳腿，然后让学生挽起起跳腿的裤腿。2、组织学生进行原地直腿摆动练习。3、原地起跳练习4、选择适当的高度，组织学生原地过橡皮筋练习。5、同样的高度，组织学生上前一步过橡皮筋练习。6、教学展示1、口哨集合。2、学生在音乐的伴随下进行放松。3、教师对本节课进行小结。4、宣布下课，师生再见。两名做得好的同学展示1、跟随老师进行放松练习2、遵守课堂纪律。3、收拾器材，有序回班。认真观看学习分钟3器材：跳皮筋 9 根，小垫子 9 个，大垫子 3 个 手机一部，收音机一台
