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无生上课评分标准姓 名 任教学科分 得项 目 评 分 标 准 值 分教学目标明确、具体教学要求符合课程标准和学生实际。教学内容正确，无科学性错误，能恰当地进行思想教分8育。教材处理20 分教学重点突出，难点处理得当。能发掘教材中的能力因素和非智力因素。分84 教材处理符合本学科的特点。分体现本学科教学改革的精神，较好地反映以教师为主12 导、学生为主体。教学方法的选用符合内容需要，符合学生 分的认识规律。教学环节紧凑，层次清楚，能面向全体学生，因材施18 教学安排教，分层指导。重视调动学生学习积极性，注意学习方法的分 指导。40 分基础知识扎实，注意基本技能的训练。能运用现代教学手段（电子白板），优化教学过程。分10语言精炼、生动：板书（在电子白板上书写）清晰合理，教态自然亲切。能用普通话讲课。分10素养教师基本注意信息反馈，应变能力强。实验