早教学设计两课时详细教案5页.doc

泗洪育才实验小学课堂教学设计方案总计第 课时 主备人 谢峰 2月 13日备 月 日投放课 题早课型新授课教学目标1正确、流利、有感情地朗读课文。2能结合课文内容说出作者写梅花的用意。3凭借课文语言材料，教育学生学习鲁迅先生时时早，事事早的精神。教学重点、难点1.能联系上下文说说作者写梅花的用意。2.学习鲁迅先生时时早，事事早的精神。课时数2课时教学准备多媒体课件教 学 过 程教学过程设计参与者交流意见第一课时一、导入1.(出示三味书屋的图片)同学们知道这是什么地方吗？（出示鲁迅青年时期的肖像）知道他是谁吗？（简介鲁迅）提出导语：鲁迅之所以能成为中国现代伟大的文学家，与他小时候的刻苦努力和良好习惯是分不开的。今天，就让我们走进鲁迅少年读书的地方，找寻鲁迅先生儿时的身影。 2.板书课题：早 生齐读课题。3.质疑：这篇文章主要写了什么？为什么用“早”作课题？二、初读课文，自学生字1.带着上述问题自读课