对高中新课改的几点理解：学生学习方式的改变：由被动接受式学习向自主、探究、合作式学习方式转变。教法的改变：教师由知识的传授者向引导者、合作者、促进者转变，由注重知识的传授向重视创新精神和实践能力培养方面转变，在知识传授过程中渗透情感价值观的培养。突出学生的主体地位，使其积极参与学习过程，享受学习过程，在体验、感悟、参与过程中构建知识经验。下面是在新课改精神指导下设计的一篇教案：第二节 森林的开发和保护以亚马孙热带雨林为例一、教材分析本节内容主要以区域环境建设为题，以亚马孙热带雨林为例，介绍森林的开发和保护。教材先从森林的生态功能和环保功能谈起，说明森林既是重要的自然资源又是不可代替的环境资源，然后分析原始森林的分布、现状及森林破坏后的严重后果。以亚马孙热带雨林为例，在充分分析雨林的全球环境效应和雨林生态的脆弱性的基础上来评价亚马孙开发计划和影响，最后提出开发还是保护的问题。这种安排符合学生的认知规律、逻辑性较强，让学生理解应以全球的、长远的眼光审视雨林目前的严峻形势，树立合理利用森林资源的意识，逐步建立正确的环境观。二、教学目标 1. 了解森
