植树问题【教学目标】1. 通过探究发现一条线段上两端都植树问题的规律；2. 使学生经历和体验“复杂问题简单化”的解题策略和方法； 3. 让学生感受数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。【教学重点】理解“植树问题（两端要种）”的特征，应用规律解决问题。【教学难点】能运用植树问题中棵数与间隔数规律解决实际问题。【教学准备】课件、实验纸。【教学过程】1、 激趣导入，游戏试探师：同学们猜过谜语吗？看来同学们很有经验。我出个谜语，大家来猜一猜。“两棵小树十个杈，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。”谜底是什么呢？生：是我们的手。师：恭喜你，答对了。它就是我们灵活的双手。（课件出示）这是一只张开五指的手掌，你能从这只手掌上看到什么数？生：5。师：5表示什么意思？（5根手指）。4表示什么意思？（4个手指缝）。两根手指之间的这个空隙，在数学上我们叫做“间隔”。来，说一遍。5根手指有几个间隔？看着我们的手指数一数。4根手指有几个间隔？2根手指有
