练习使用显微镜教学设计 一、教学对象分析初一的学生生性活泼好动，求知欲强，对于实验课具有强烈的新鲜感和兴趣。我们充分抓住这一点，利用学生的好奇心理，引导学生去操作、观察和思考，努力提高学生学习的主动性和积极性，培养学生严谨的科学态度。二、教学内容分析 练习使用显微镜这一节内容，可以说是人教版生物学七年级上册课本第一次带领学生接触实验仪器，并且由此进入生物学微观的世界。这一节重点是显微镜的使用，规范、熟练的使用显微镜是学习后面知识的前提。生物科学是一门实验科学，作为本册教材中第一个技能性的操作实验，显微镜又是生物学研究中最常用、最基本的观察工具，因此整个学习过程由老师引导，学生亲自动手操作重心，及时将操作过程中遇到的因难在课堂中解决，对学生是良好实验习惯的养成，生物学技能的培养，都起着至关重要的作用。三、教学重点、难点的分析教学重点 显微镜的使用方法，学生独立操作能力的培养。教学难点 规范使用显微镜，并观察到清晰的物象四、教学目标知识目标 了解显微镜的构造和作用。能力目标 通过学生练习使
