椭圆及其标准方程教学设计及反思扶风高中 任海岐教学目标：（一）知识目标：掌握椭圆的定义及其标准方程，能正确推导椭圆的标准方程（二）能力目标：培养学生的动手能力、合作学习能力和运用所学知识解决实际问题的能力；培养学生运用类比、分类讨论、数形结合思想解决问题的能力（三）情感目标：激发学生学习数学的兴趣、提高学生的审美情趣、培养学生勇于探索，敢于创新的精神教学重点：椭圆的定义和椭圆的标准方程教学难点：椭圆标准方程的推导教学方法：探究式教学法，即教师通过问题诱导启发讨论探索结果，引导学生直观观察归纳抽象总结规律，使学生在获得知识的同时，能够掌握方法、提升能力教具准备：多媒体课件和自制教具：绘图板、图钉、细绳教学过程（一）设置情景，引出课题:1对椭圆的感性认识.通过演示课前老师和学生共同准备的有关椭圆的实物和图片，让学生从感性上认识椭圆.2通过动画设计，展示椭圆的形成过程，使学生认识到椭圆是点按一定“规律”运动的轨迹。提问：点M运动时，F1、F2移动了吗？点M按照什么条件运动形成的轨迹是椭圆？下
