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晨诵教学设计 五年级上册第二周教学目标苏幕遮的主题诗句，开展“师范读、学生自由我来释义、我来读、小组PK读、拓展诗词”这几个诵读环节，主题诗诵读直到学生理解，达到能够背诵的效果。教师再次示范“诵读诗”，在主题诗的诵读下开启本周诵读之旅。教学重点学生能够读的“声音洪亮”、“朗朗上口”、“有感情”、“有韵味儿”。教学难点“我来释义”环节学生对诗句所表达的含义的理解。教学程序：一、导语新的一天开始了亲爱的孩子们啊！用你们最美妙的声音开启崭新的一天吧！二、早上的问候 师：早安，孩子们 生：早安，李老师 师: 整个早晨我一直看着你们 生：整个早晨我们一直看着你 师：怎样把每一寸 玲珑的晨光 变作七彩的朗诵 嚼成书本的芳香 生：怎样把每一寸 玲珑的晨光 变作粉笔的舞蹈 嚼成知识的芳香三、学习主题诗1、今天我们来学习第二周第一首主题诗鹧鸪天（北宋黄庭坚），老师先来师范读一遍。（PPT课件）同学们来齐声读一遍。（读诗句