1、中華民國第二屆全國終身學習楷模選拔活動實施計畫計 畫 書主辦單位：教育部中華民國 一百 年 七 月 三十 日1目 次一、 計畫依據 .1二、計畫緣起 .1三、計畫目的 .2四、計畫重點 .2五、實施方式與步驟 .3六、實施進度 .5七、各階段評審委員之組成 .6八、推薦表格及審查評分表之表冊 .6九、預期成果 .72圖 表 次圖一、推薦與審查程序圖 3附 件一、 中華民國第二屆(100 年)全國終身學習楷模選拔活動實施計畫8二、 中華民國第二屆全國終身學習楷模候選人推薦書11三、 中華民國第二屆全國終身學習楷模候選人終身學習事蹟照黏貼表 12四、 中華民國第二屆全國終身學習楷模候選人學習事蹟說
2、明表（初審）13五、 中華民國第二屆全國終身學習楷模選拔初審評分表14六、 初審單位推薦為複審候選人優先順序名單 15七、 中華民國第二屆全國終身學習楷模選拔複審評分表 16八、 中華民國第二屆全國終身學習楷模候選人終身學習事蹟訪查表（決審）17九、 中華民國第二屆全國終身學習楷模選拔決審評定表181中華民國第二屆全國終身學習楷模選拔活動實施計畫一、計畫依據配合教育部100 年終身學習行動 331實施計畫配套措施，自 99 年度辦理第一屆全國終身學習楷模的選薦表揚活動，為拓展國內終身學習風氣，今(100) 年賡續舉辦旨揭活動。二、計畫緣起教育部為加強終身學習的推展，延續民國 87 年終身學習年
3、的火花，特訂定 99 年為終身學習行動年 ，提倡國人每天至少運動 30 分鐘、每天至少學習 30 分鐘，並且日行一善，以宣示我國對終身學習的推展，正式邁入積極行動的階段。終身學習為 21 世紀提高國民素質與提升國家競爭力的不二法門，我國在終身學習的推展歷經幾十年的努力，已有重要成果展現，這是繼終身學習年推展熱潮之後的再一波成人教育活動高潮。終身學習的概念，我國自古有之，然系統化的終身學習思潮係來自西方社會，尤其聯合國教科文組織於 70 年代的積極倡導，對我國近代終身學習的推展影響很大。從早期失學民眾的識字教育，以至於提供國民第二次教育機會的補習教育，再後開展成人教育，相繼推廣成人回流教育、社區
4、教育。20世紀 90 年代後期，政府特定終身學習年 ，發布邁向學習社會白皮書 ，提出 14 項具體實施途徑及行動方案，著實號召廣大民眾參與成人終身學習，開啟終身學習推動的熱潮（教育部，87） 。91 年更訂頒終身學習法 ，使我國成為第六個專為終身教育或終身學習立法的國家。繼之，則有社區大學、老人教育、非正規學習課程認證、家庭教育等等方案實施，為我國成人終身學習提供更普遍的機構，更豐富的資源，更多元的管道。終身學習是一種教育的整體觀，其概念涉及到終身（lifelong ）與全面（lifewide）兩個層面，也就是說學習是貫穿個人一生，除了學校階段的教育，接續的生命期間更是個人成長的重要學習期。就
5、學習的環境，也要涵蓋正規2教育體系之外的非正規與非正式學習體系，也就是要認可在各種不同環境中進行的學習。簡單的說，我們期望的終身學習是積極參與、快樂學習；適應變遷、克服困難；發展潛能、實現自我，並且進而己達達人、分享心得；開發資源、創新管道，致力終身學習理念的推動發展。能至此階段，足為全民學習標竿。本部為發展終身學習楷模指標，並樹立與提供全國各界終身學習方面的典範參照，自 99 年 7 月起展開第一屆全國性的終身學習楷模徵選活動，10月份開始陸續進行推薦資料的初、複審作業，推薦單位包括民間團體、大專校院、部屬館所等，連同中央各部會和地方縣市政府也一同踴躍舉薦；透過專家學者審慎評選，於 12 月
6、進行最後的決審審查，並於 100 年 1 月份辦理頒獎以茲表揚。爰此，本計畫不僅有助於建立國人終身學習觀念，對於發展終身學習楷模指標亦具有相當程度影響力，並提供平台鼓勵全國民眾參與，透過專家學者審慎評選，選拔終身學習楷模，再結合傳播媒體，公開盛大表揚，以宣導得獎楷模的終身學習事蹟，作為全民模範，落實學習社會之發展。三、計畫目的為配合100 年終身學習行動 331之推展，本專案旨在透過基層推薦優秀終身學習者，並經由審慎評選，選拔楷模典範，透過公開表揚活動，廣為宣導受獎人終身學習事蹟，呈現現代公民終身學習特質，以蔚為風氣。本專案的具體目的如下：（一）透過推薦評審拔擢優秀終身學習楷模。（二）公開表揚
7、終身學習楷模事蹟，蔚為風氣。（三）編輯終身學習楷模事蹟彙篇，廣為宣導。四、計畫重點依據前項目的，本項專案計畫重點為：（一）根據終身學習特質標準，擬定終身學習楷模指標。3（二）編製終身學習楷模推薦表格，各階段審核評分表。（三）辦理終身學習楷模推薦、評審與選拔。（四）透過傳播媒體，擴大表揚終身學習楷模。（五）編輯終身學習楷模事蹟，推廣終身學習理念。五、實施方式與步驟本計畫之實施，基層單位之推薦分由1.行政院各部會；2.各直轄市教育局與各縣（市）政府；及3.各大專校院、部屬館所、4.各民間團體三軌四組進行。教育部完成複審事宜後，再由教育部終身學習推展委員會進行決審。推薦選拔與 審查程序如下圖1所示。
8、圖1 推薦與審查程序圖行政院各部會及其所屬單位 各直轄市、縣市 各大專校院、部屬館所 各民間團體行政院各部會各直轄市、縣市教育部教育部終身學習楷模選拔複審委員會教育部終身學習推展委員會推薦單位複審單位初審單位決審單位4其具體實施方式與步驟如下：本項計畫，擬先進行推薦表格、審核評分表之設計及修訂，確定評選指標與配分，協調評選委員組成事宜，發文各推薦單位，進行推薦作業，為擴大推動終身學習概念，並秉持活動公平原則，凡已獲終身學習楷模獎項者，自得獎起3年內不可重複報名申請。至選拔方式分初審、複審及決審三階段辦理（一）初審1.推薦單位：行政院各部會及其附屬單位、各直轄市、縣（市）政府、大專校院、部屬館所
9、及民間團體。2.初審單位：行政院各部會、直轄市政府教育局、縣（市）政府及教育部。3.初審決定名額：(1)行政院每一部會(含附屬單位)初審決定名額至多二名。(2)每一直轄市、縣(市)政府初審決定名額至多二名，但截至 99 年底人口超過 100 萬者，得增一名。(3)各大專校院、部屬館所及民間團體以推薦一名為原則，經由教育部辦理初審，初審決定名額分配如下：A.大專校院部分，由教育部初審決定名額至多十五名。B.部屬館所部分，由教育部初審決定名額至多十名。C.民間團體部分，由教育部初審決定名額至多三十名。4.初審作業：(1)推薦單位為行政院各部會及其附屬單位、各直轄市、縣(市)政府者 ，應於 100
10、年 9 月 5 日(一)前將推薦書與相關表件資料(格式如附件二、三、四，均含 1 式 5 份紙本與電子檔 1 份） ，檢送各部會、直轄市政府教育局、縣（市）政府辦理初審審查作業。(2)推薦單位為大學校院、5部屬館所與民間團體者 ，亦應於 100 年 9 月 5 日(一)前將推薦書與相關表件資料(格式如附件二、三、四，均含 1 式 5 份紙本與電子檔 1 份） ，逕行文向教育部推薦（以推薦一名為原則，民間團體另應檢附團體立案證書影本） ，俾教育部辦理初審審查作業。(3)初審單位受理推薦後，依中華民國第二屆(100 年)全國終身學習楷模選拔活動實施計畫(如附件一)第五點所列選拔標準辦理初審作業。(
11、4)初審單位完成初審後，應提報初審決定名單，連同推薦書及相關佐證資料(格式如附件二、三、四、五，均含 1 式 5 份紙本與電子檔 1 份） ，於 100 年 9 月 19 日(一)前函送教育部辦理複審作業。如初審決定名單有 2 人以上者，則請加附候選人優先推薦順序名單(格式如附件六所示) 。（二）複審1.由教育部邀集專家學者、社會公正人士組成複審委員會，就各初審單位所提報通過之初審決定名單，於 100 年 10 月 7 日(五)前審定複審決定名單，並提報教育部終身學習推展委員會 ，辦理決審事宜。2.此項工作由教育部(承辦單位)辦理，必要時得邀請各相關之初審單位或推薦單位代表列席說明。（三）決審
12、1.依據複審委員會所提報複審決定名單，由教育部召開終身學習推展委員會 ，於 100 年 10 月 21 日(五)前完成決審事宜，必要時得就受推薦人選之相關資料及人員進行查核或訪談。2.查核或訪談工作由教育部(承辦單位)辦理。3.辦理決選時，如有必要得邀請初審單位或推薦單位代表列席說明。六、實施進度本專案計畫之實施預計 7 個月完6成，自 100 年 7 月 1 日起至 101 年 1 月 30 日，預計於 100 年 12 月 30 日前辦理旨揭計畫之表揚活動。 七、各階段評審委員之組成評審委員之聘任採三階段分別辦理：(一)初審階段：由行政院各部會、各直轄市、各縣（市）政府及教育部分別審查推薦
13、資料，辦理初審事宜。(二)複審階段：由教育部聘請相關學者專家、社會公正人士二十人，組成複審委員會，辦理複審事宜。(三)決審階段：由教育部終身學習推展委員會委員擔任決審委員，辦理決審事宜。(四)各委員迴避之義務，依行政程序法等相關規定辦理。八、推薦表格及審查評分表之表冊為進行推薦、評審作業，本計畫編製以下表格，以為作業之依據。表格列如附件二至附件九。（一） 附件二：中華民國第二屆全國終身學習楷模候選人推薦書（二） 附件三：中華民國第二屆全國終身學習楷模候選人終身學習事蹟照黏貼表（三） 附件四：中華民國第二屆全國終身學習楷模候選人終身學習事蹟說明表（四） 附件五：中華民國第二屆全國終身學習楷模選拔初審評分表（五） 附件六：初審單位推薦為複審候選人優先順序名單（六） 附件七：中華民國第二屆全國 終身學習楷模選拔複審評分表7（七） 附件八：中華民國第二屆全國終身學習楷模候選人學習事蹟訪查表（決審）（八） 附件九：中華民國第二屆全國終身學習楷模選拔決審評定表九、預期成果本專案實施預期獲得以下成果：(一) 研定第二屆全國終身學習楷模選拔及表揚實施計畫(二) 完成終身學習楷模指標，以為評審選拔依據。(三) 拔擢優秀終身學習者，肯定其努力不懈事蹟。(四) 公開表揚終身學習楷模事蹟，推展終身學習理念。(五) 編輯終身學習楷模事蹟彙集，廣為全民學習借鏡。
