语文园地五教学设计教学目标1、 正确、流利地朗读小儿歌，认识8个汉字，体会形声字的构字特点。2、 通过观察和比较，发现汉字偏旁与字义之间的联系，提高归类识字的能力。3、 辨析两组同音字，能在具体的语境中正确使用同音字。4、 进一步巩固用音序法查字法查字典的知识，提高自主识字的能力。5、 正确朗读并背诵四则歇后语，大致了解其意思，初步体会歇后语这种语言形式的特点。6、 阅读故事狐狸和乌鸦，把握故事的主要内容，激发学生的阅读兴趣。教学重点：进一步巩固形声字的构字规律，练习用音序查字法查字典。教学难点：在具体的语言环境中正确使用同音字，初步了解歇后语这种语言形式。课时安排：3课时第一课时课时目标1、 正确、流利地朗读小儿歌，认识8个汉字，进一步体会形声字的构字特点。2、 通过观察和比较，发现汉字偏旁与字义之间的联系，提高归类识字的能力。教学过程一、 关联旧知，激趣导入1、 出示识字3的内容，生自主朗读，说说在这一课中“青”字加上偏旁组成了哪些新字。2、 师激趣：其实在汉字中，像“青”这样特别爱交朋友的汉字还有
