桃夭教学设计(共7页).doc

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周南桃夭教学设计同学们,下午好!课前罗老师给大家放了一首来自音乐诗人李健的在水一方,歌声可谓是余音绕梁,而歌词同学们是不是觉得似曾相识呢?没错,这首在水一方正是由诗经中的名篇蒹葭改编而成。这么美的诗歌,大家还会背诵吗?老师起个头,同学们和我一起朗诵一遍,好吗?(jin ji)苍苍,为霜。溯(s)洄(hu)从之,道阻且长;溯游从之,。萋萋(q),未晞(x)。,在水之湄(mi)。从之,道阻且跻(j);溯游从之,宛在水中坻(ch)。蒹葭采采,未已。 ,在水之涘(s)。从之,道阻且右;溯游从之,宛在水中沚(zh)。同学们的声音很洪亮、清脆,唯一不足的是情感稍微欠缺了些。如果是单独朗诵,老师一定会感受到连绵起伏的山峦。除了蒹葭之外,同学们还接触过诗经中哪一篇经典之作?对了,是诗经中的第一篇,“乐而不淫,哀而不伤。”的关雎。这次,我想请一位同学为大家单独朗诵。关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反

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