1、1第 6 课黄河颂教学设计教学目标： （一） 、知识与技能： 了解本首歌词的创作历史背景；有感情地朗读课文，品读歌词中的语言；提高诗歌的朗读能力。 （二） 、过程与方法： 通过反复朗读课文，深入理解蕴含在 失重的 思想感情；通 过合作交流，理解诗歌用平实的语言表达深厚浓郁思想感情。 （三） 、感受诗中所表现的伟大的民族精神和强烈的爱国情感，培养学生爱国主义情操。 教 学重点： 引导学生理解诗歌赞颂黄河精神和中华民族的伟大精神内涵。 教学难点： 引导学生体会黄河的文化内涵教学过程：一、 渲染气氛、导入新课通过观看幻灯片“黄河瀑布景观” ，感受黄河气魄，酝酿感情（第 3-4 张幻灯片）二、 亲近作
2、品、熟悉作品介绍曲作者“冼星海” 、作者“光未然”及写作背 景。 （第 5-8 张幻灯片）三、 检查预习、读准字音读准幻灯片上的字与词。 （第 9 张幻灯片）四、 范读课文、感知课文听朗读，在听的过程中感受作者的 感情，并思考：全诗表达了作者什么样的思想感情？（第 10-18 张幻灯片）五、 反复朗读、体会感情朗读时注意朗读要求，把握语音及语调 ，读出感情。 （第 19-24 张幻灯片）六、 合作探究、内容研讨小组合作，完成幻灯片上的问题 。 （第 25-26 张幻灯片）七、 课堂小结、拓展延伸了解黄河的文明、文化和“母亲河”的灾难 史及现状，说一说为保护母亲河应该做些什么。 （第 27-31 张幻灯片）
