正弦定理说课稿各位评委、各位专家，大家好！ 今天我向大家说课题是正弦定理。下面我将从以下几个来介绍我这堂课的设计。一、教学内容分析正弦定理是高中课程人教版 (必修5) 第一章 第一节内容，本节课主要通过对实际问题的探索，构建数学模型，利用数学实验猜想发现正弦定理，并从理论上加以证实，最后进行简单的应用。正弦定理的主要内容有三大特点：一是研究任意三角形边角之间关系的重要开端；二是用正弦定理解三角形，是典型的用代数的方法来解决的几何问题的类型；三是作为三角形中的一个定理，在日常生活和工业生产中的应用又十分广泛，因此，正弦定理的地位体现在它的基础性，作用体现在它的工具性。二、学生学情分析正弦定理是学生在必修（4）已经系统学习了平面几何，解直角三角形，三角函数，平面向量等知识基础上进行的。而且对于高一学生来说，有一定观察、分析、解决问题的能力，只要教师恰当引导，调动学生学习主动性，注重前后知识间的联系，激起学生学习新知的兴趣和欲望，就能得出正弦定理。三、教学目标分析根据上述教材内容分析，学生学情分析考虑到学生已有的认知结构心理特征及原有知识水
