正比例说课稿茂铎小学 潘伟各位领导、各位老师：大家好。今天我说课的题目是人教版六年级第四单元的正比例。我将从教学背景、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程五个方面来开展。一、教学背景1、教材分析正比例是小学数学“数与代数”当中重要的内容之一，也是学生系统学习函数的开始。其实在学生以往的学习过程当中，比如说探索规律，数量关系、运算公式的学习，包括字母表示数以及统计图、统计表的认识，以及比和比例等内容，都为学生学习正比例的意义奠定了一定的知识基础。同时，正比例的学习将直接为后续初中系统的学习函数做好了知识和方法的准备。2、学情分析刚刚谈到了学生已有的知识经验，另外从学生的学习情况来考虑，正比例的意义是要从一种运动和变化的观点去理解数量间的关系，要通过观察、分析两种数量之间的变化情况，变化规律，进而达到对两个变量关系的进一步理解。因此说学生对数量关系的认识和思考将从以往的静态过渡到今天的动态观察分析，乃至于抽象概括上来。这种研究问题的角度，学生相对来说还是比较陌生的。二、教学目标根据以上教学背景的分析，制定了本课的教学目标：1、使学
