苏教版小学数学六年级正比例的意义教学设计扬州市邗江区李典学校 陈艳梅 邮编225106教材简析这节课通过具体问题认识成正比例的量，初步理解正比例的意义。例1结合生活中的实例，先列表呈现了一辆汽车在公路上行驶的时间和路程的几组数值，让学生通过表中数据进行观察，初步认识到路程和时间是几种相关联的量，再通过引导学生写出几组路程和时间的比，并求出比值，使学生进一步发现这两种量变化存在一定的规律。在此基础上，向学生完整地说明这两种量之间的关系，让学生初步认识正比例的意义，接着安排试一试让学生再次经历与上面类似的过程，感知和体会成正比例的量的特点，加深对正比例意义的理解，最后对正比例的意义进行了抽象，用字母公式表达关系。目标预设1、让学生经历从具体实例中认识成正比例量的过程，初步理解正比例的意义及字母表达式，学会根据正比例的意义来判断两种相关联的量是不是成正比例2、让学生在认识成正比例的量的过程中，初步体会数量之间相依互变的关系，进一步培养观察能力和发现规律的能力。3、让学生进一步体会数学与生活的密切联系，增强从现实生活现象中探索数学知识和规律的意识。
