氧化剂和还原剂一、教学内容分析本教学设计是鲁科版化学必修教材第二单元第二节课（第二课时）的教学内容。此节课在学生已建立氧化还原概念的基础上学习三个核心内容：建立氧化剂、还原剂的基本概念；了解氧化性和还原性及与价态的关系；怎样通过实验研究物质具有氧化性、还原性，让学生体会过程、形成方法，从而为第三节课学生具体实施上起承上启下作用。二、学生学习情况分析学生对理论、概念的学习普遍感觉枯燥，因此，在理论、概念的教学中，如何把知识本体转化为学生认识非常难。此前，学生已初步形成氧化还原反应的概念，对于氧化还原反应理论的继续学习，学生存在的学习障碍表现为：如何体验元素的化合价与物质的氧化性、还原性的关系。三、设计思想通过交流研讨，使学生建立氧化剂、还原剂的概念。创造性提出“化合价变化趋势三线谱”。通过实验，学会研究物质的氧化性和还原性的方法。四、教学目标知识与技能：通过对元素化合价变化的分析，使学生建立氧化剂、还原剂的概念。通过实验，掌握物质的氧化性和还原性的研究方法。了解常见的氧化剂、还原剂。过程与方法：通过“交流研讨
